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【MC中文西部观察】丹心热血沃新花|杨凌职院教师—张宏
发布日期:2018-09-12     点击:

 

铸炼师德,锤炼师能,做好学生的“引路人”

 

     21年的执教历程,张宏副教授乐教敬业,积极进取和勤奋敬业。做为一名专业教师常年奋斗在教学一线,注重学生的德育教育与技能培养相结合,她的品德修养、工作作风和对学生的关爱,得到学生的广泛好评。不管是走在校园里还是大街上,只要是她所带过的学生,都会热情地向她打招呼问好。

 

忠诚党的教育事业,认真履行教书育人职责

      作为一名教师党员和基层党支部书记,张宏老师平时注重自身政治理论学习,始终积极贯彻执行党的教育方针,忠诚人民的教育事业,以高度的政治责任感,饱满的精神状态,务实的工作作风,全身投入到教育工作中去,模范履行岗位职责。以强烈的创新精神,大胆开展教学改革。认真学习和贯彻高职教育理论,并将其贯彻到自己教学和教学管理的实际中去。能够严格遵守国家法律和学院、教研室的各项规章制度及教学纪律,严格遵守教师职业道德规范,在自己的岗位上尽职尽责地做好教书育人等方面的工作,得到领导、同事的认可。

    21年来全身心的投入到教学工作中,精心施教,把握好教学的重点难点,认真专研教材,探索教学规律,在工作中认真对待每一堂课,每一位学生。在平常授课过程中,注重结合党支部组织发展工作,利用课堂贯穿德育教育,引导学生树立正确的人生观和价值观,积极向党组织靠拢。

 

勇于承担工作,为专业带动团队建设

     张宏老师自2005年任水建专业教研室主任至今,积极配合分院完成各项教学及管理工作,勇于承担教学任务和教研室日常工作。水利水电建筑工程专业做为院内的主打专业和品牌专业,在校学生将近1000名,学生的专业能力培养和德育教育工作强度大,专业教学团队教师25名,占到分院教师及管理工作人员的40%,一支师德修养崇高,业务素质过硬的教学团队建设尤为关键。十多年来,在教研室的工作中,她注重该专业教学团队建设,特别是专业优质核心课程教学团队的组建,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,注重年轻教师的专业实践能力培养和提高,使该专业形成了一支结构合理、专兼结合的教学团队,2007年该专业教学团队被评为省级教学团队,2009年该专业优质核心课程教学团队被评为国家级教学团队。在提高专业教学团队业务水平同时,开展教书育人评优、老师学生一对一等活动,提升团队教书育人,师德修养的培养,2014年教研室获学院“创新示范岗”称号,2014年、2018年获杨凌示范区“三八红旗集体”称号。

努力促进业务质量提升,提高社会服务水平

博学多才、精湛业务是教师传授知识的基础。教师是知识的传播者,张宏老师在完成教学工作之余,参加各种培训,以提高自我的综合素质潜力。

 

主持和参与教育部教改课题1项、省级教改课题3项。主持和参与省级科研项目4项目,获实用专利技术一项。先后发表教学科研论文17篇,其中核心期刊5篇。主参编专业类教材6门,其中2门为水利行业“十三五”规划教材。

 

积极参加社会服务,参与过2座工程的除险加固工程设计和现场技术指导,参与工程测量经历4年,参与工程建设监理工作5年。2013年至今被中国水利工程协会聘为水利五大员和水利监理员培训讲师,为水利水电行业培训技术人员累计1000余名。兼任陕西省农业厅科技推广成果奖评委库专家、杨凌示范区农业标准化专业技术委员、国家职业技能鉴定质量督导员、咸阳广誉建设监理公司监理工程师、杨凌瑞沃水利水电规划设计有限公司技术顾问。

 

立足本职,言传身教,立身炼志正师德

高职院校的学生培养,更注重的是职业岗位实践操作能力的培养,为培养学生专业技能操作能力和团队协作能力,2015年张宏老师组建了水工建筑物模型制作兴趣小组,利用课余和休息时间指导学生,指导的部分学生在第八届水利职业院校技能大赛中获得优异成绩。该小组制作的模型在陕西省第二十九届高职院校教学成果展上展出,并赢得好评;每年指导学生参加创新创业大赛。

 

21年的执教生涯,张宏对“教师”两个字有了更加深刻的认识。无论是学习上还是生活上,凡是要求学生做到的,自己必须先做到,而且要做好。有些甚至小到上课时的衣着要大方得体、上课期间不接打电话、尽量不因私事耽误上课或上课迟到、提前准备每节课的开场白,这些小事,已经坚持了多年。

 

“用友善的态度对待每一位学生”,经常利用课间休息、外出实训,主动走到学生中,与学生聊天、交流,面对学习成绩差的学生,总是主动了解原因、积极引导;面对家庭贫困的学生,更加关心、给与帮助。

 

一分耕耘,一分收获。从教21年来,张宏获省级教学成果奖5项,获院级教学成果奖4项,并荣获学院“优秀共产党员”和“优秀党务工作者”、“教学新秀”、“巾帼建功标兵”。2014年,荣获全国“水利职教名师”称号;2018年,荣获陕西省“师德标兵”称号。

甘秋歌 韩娇

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